两国对测试的操作要求都非常严格规范,都要求测试人员必须经过系统培训,并严格按照测试手册进行。各测试指标都明确了测试名称、测试目的、场地器材、测试方法和注意事项,并附有图示。有所区别的是,在《TheNew Zealand FitnessTest》(6~15岁)中提供了一些指标(主要是心肺功能指标)测试前的热身运动。

    在组织管理上,由于国家体制的不同,两国实施学生体质健康测定的组织管理制度也不尽相同。新西兰的学生体质健康测定都由教育部的国家体质测试计划(NationalFitness Project)来提供资金和进行管理,各学校的董事会同意,由培训过的老师对本校的学生进行测定、评价。而中国实施《学生体质健康标准》的组织管理工作涉及范围很广,从组织体系看,业务主管部门包括国家、省(直辖市、自治区)、市、县(区)、乡(镇)的教育、体育行政部门及教研和科研人员,学校包括校(院)领导、教务(导)处、学生工作部、辅导员或班主任、体育教师、校医院以及学生会、共青团、少先队、学生体育组织等各个方面:从工作过程看,包括组织分工、制定计划、组织实施、检查总结等各个阶段;从工作内容看,包括宣传教育、日常锻炼、测试评价、统计分析、评比奖励等各个环节。管理过程的这些方面、阶段和环节,彼此紧密联系、互相制约,构成了一个完整的管理体系。因此,新西兰的学生体质健康标准测定组织管理制度相对宽松,中国则相对繁琐严谨。